Semaine de la persévérance scolaire

Vous trouverez ci-joint un dépliant que le Collectif a préparé spécifiquement pour les acteurs de la petite enfance dans le cadre de la semaine sur la persévérance scolaire. Dépliant pour les acteurs de la petite enfance dans le cadre de la semaine sur la persévérance scolaireTélécharger Surveillez également leur page Facebook (Collectif estrien 0-5 ans) … Continuer la lecture de Semaine de la persévérance scolaire

Intéressé par l’activité physique???

Une équipe de recherche de Québec cherche des PARENTS DES ENFANTS VIVANT AVEC UN TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DE LA COORDINATION pour participer à un projet de recherche s’intitulant : Exploration de l’efficacité de l’implantation d’un guide de pratique concernant l’activité physique des enfants ayant un trouble développemental de la coordination sur des déterminants de changement des pratiques de physiothérapeutes … Continuer la lecture de Intéressé par l’activité physique???

Réponse-à-l’intervention et services en soutien aux enfants ayant des difficultés à l’école

Lors des consultations sur les priorités de recherche et de transfert des connaissances sur le TDC, le soutien en milieu scolaire a été identifié comme LA priorité numéro 1. Dans une recension des écrits déjà présentés sur ce blogue, nous vous avons parlé des meilleures façons d’organiser les services en milieu scolaire pour TOUS les … Continuer la lecture de Réponse-à-l’intervention et services en soutien aux enfants ayant des difficultés à l’école

Recrutement pour une étude!

English will follow Votre enfant a-t-il des difficultés motrices? Aidez-nous à comprendre quels sont ses défis à l’école! Le laboratoire de recherche ABCD cherche à comprendre pourquoi les enfants ayant des difficultés motrices font face à des défis lors de l’apprentissage des mathématiques. Pour cette étude, nous recrutons présentement des enfants âgés de 6 à … Continuer la lecture de Recrutement pour une étude!

Un sondage pour les directions et les professionnels non enseignants des commissions scolaires au Québec

Un sondage pour les directions et les professionnels non enseignants des commissions scolaires au Québec Dans le cadre de nos travaux sur l’organisation des services en milieu scolaire pour soutenir les enfants qui ont un TDC ainsi que l’ensemble des enfants ayant des difficultés, nous avons commencé à nous intéresser spécifiquement aux rôles des professionnels … Continuer la lecture de Un sondage pour les directions et les professionnels non enseignants des commissions scolaires au Québec

Des interventions virtuelles pour les familles des enfants de 3 à 8 ans qui ont des difficultés motrices

Dans un post précédent, nous vous avons déjà parlé que notre équipe travaillait au développement d’interventions virtuelles. Depuis, nous avons continué à travailler avec des familles, des intervenants et des gestionnaires afin de poursuivre le développement de cette intervention – et nous venons de recevoir du financement pour démarrer l’étude l’année prochaine. À partir de … Continuer la lecture de Des interventions virtuelles pour les familles des enfants de 3 à 8 ans qui ont des difficultés motrices

Être parent d’enfants ayant un trouble neurodéveloppemental – module de formation en ligne et étude en cours

Des collègues de CanChild, un centre de recherche en Ontario, ont présentement une recherche en cours sur la parentalité – ou sur les rôles associés au fait d’être parent d’un enfant ayant un trouble neurodéveloppemental, incluant un TDC. La recherche consiste à compléter des modules d’information en ligne (2h environ - en anglais) et à … Continuer la lecture de Être parent d’enfants ayant un trouble neurodéveloppemental – module de formation en ligne et étude en cours

Témoignage difficultés visuelles – Région Estrie

Par où commencer pour expliquer ce long et périlleux voyage... Tout d’abord, je suis la maman d’un beau jeune homme exceptionnel de 8 ans, Justin (nom fictif). Nous sommes de la région de l’Estrie. Les retards développementaux de Justin ont commencé à l’acquisition de la marche qui tardait à s’actualiser. Nous avons  consulté en physiothérapie … Continuer la lecture de Témoignage difficultés visuelles – Région Estrie

Projet plein-air

L’environnement extérieur est reconnu chez les enfants ayant un développement typique comme un "stimulant" naturel de l’activité physique. Les aires de jeux, telles que les parcs de quartier, sont implantées pour favoriser le jeu moteur des enfants. Toutefois, les effets observés dépendent de la nature de ces aires de jeux et des capacités motrices des … Continuer la lecture de Projet plein-air